■南通师范学校第二附属小学

吴海丽

赵丽宏要来南通了！微信群里的一则消息在我的心里炸开了花。我要不要去当一回追星族？我想了一下，听到心里有个声音说——不去你会后悔的。是的，多年前我曾因为无知，错失一次与作家见面的机会，这次如果再错过，不知道什么时候还能拥有这样的机会。就这样，人到中年的我，在一个深秋的早晨早早地从家赶到新城区，接上朋友的孩子一道赶往市图书馆。因为早就打听到赵丽宏先生会在讲座前30分钟左右到达，我们就把预计的时间提前了30分钟。赶到图书馆的时候，大门还没有开，但是我以前的学生已经到了好几个，他们也都是赵丽宏的粉丝。

就要见到赵丽宏先生了，见到他的那一刻说些什么好呢？是汇报我是如何带领孩子们用几年的时间潜心阅读他的书籍吗？还是告诉他我是如何以他的文章为蓝本引导孩子们写作的？抑或讲讲孩子们读了他的书后写的《赵丽宏印象》？……所有的思考、计划，在见到作家本人的那一刻化为乌有。我的大脑断线了、卡壳了，卡得连“粹”的读音都发不准，至于书名、文章名，已经开始混淆打架了。这是我吗？我胆怯了，在一开口就流水行云的赵丽宏先生面前，我第一次发现自己所拥有的词汇少得可怜，所能表达的语句是那么苍白。

怎么能不苍白呢？赵老师侃侃而谈的《巴金随想录》，我知道，但是还没去读；普鲁斯特的《追忆似水年华》，赵老师可以娓娓道来，我呢？买了好久却把它束之高阁；著名诗人卞之琳是我们南通人，他的诗句赵老师可以脱口而出，而我除了《断章》，又读过他的几首诗呢？优秀的文学作品浩如烟海，人到中年的我触碰到的还只是浩瀚书海里的皮毛，大概我能和赵老师交流的就是毛姆了。认识我的人都知道，我是毛姆的忠实粉丝，我读过他所有的中短篇小说，读过他的《寻欢作乐》《总结》，也读过《毛姆传》……毛姆的文字对我来说是一种魔力，音色不美的我甚至会在家里高声朗诵他著作里的精彩片段，最近正在读的是他的《观点》。可是这样的阅读与赵老师丰富的人生经历比起来，与赵老师信手拈来的阅读故事比起来，与赵老师如数家珍的读书心得比起来，又算得了什么呢？

看着台上举手投足都那么亲切的赵丽宏先生，听着他真诚而又质朴的讲述，我的思绪一会儿蹦跳进他的《我愿走遍世界每一个角落》，一会儿飞进他的《少年时代的秘密》，一会儿又徜徉于他的《为你打开一扇门》。在那么多珍贵的日子里，我曾和那么多孩子一起徜徉于赵丽宏先生的一篇篇美文里——《亲婆》《童年河》《晨昏诺日朗》……我们曾美美地、一遍又一遍地钻进《望月》，偷偷揣测月下作家和外甥比赛背诗的心思；曾在学了课文《黄山松》后，捧起先生的《人迹与自然》对比阅读，联系生活细说自己的感想。为了让孩子们更好地体悟作家流淌在字里行间的情愫，我曾让孩子们挑选自己喜欢的段落配乐朗读、录音展示，也曾让孩子们大段大段地吟诵、品读。事实证明，优秀的文学作品对孩子的影响是深远的，是任何说教都无法替代的。他们在日积月累的品读中找到了写好文学作品的法宝，找到了感悟人生的密道，当阅读和生活感悟积累到一定程度时，他们就能够做到下笔如有神。对优秀文学作品的亲近，对赵丽宏老师作品的长期研读，美丽的不仅仅是孩子们笔下的语言，还美丽了孩子们的心灵，男孩子变得气宇轩昂，女孩子变得气质高雅。走近他们，你感受到的是浓浓的书卷气，这由内而外的书卷气，帮助他们在阅读中学会了鉴赏，帮助他们一次又一次修正了自己的言行与思考。

在这个美丽的深秋与作家赵丽宏的零距离接触，可能是我人生中唯一的一次“追星”，但是它对我的影响却是深远的、真切的。我永远不会忘记赵丽宏老师对我带领孩子们进行文学阅读所作的肯定、鼓励与希冀；不会忘记他向我们所有人传授的写作经验——写自己最熟悉的、感受最深的东西；更不会忘记他一遍又一遍对我说的话——你是一位优秀的语文老师，你的学生遇见你是一种幸福。可我最想说的是，敬爱的赵丽宏老师，感谢您让我们在作品里与您相遇、对话，这些美丽的文学遇见，已经融入生命的河流，深深地镌刻进我和孩子们的心灵。在这个深秋，我们与您遇见，也是一种无法言说的幸福。