援疆，头顶着使命、肩负着责任、面对着挑战；援疆，怀揣着梦想、背靠着支持、脚踩着大地。一路跋涉、一直向前。百感交集，感悟良多。

确立一个意识“援疆就是援自己”。伊犁州昭苏县有个好去处——格登山碑，离国界只有一二公里，南面一块草地上赫然写着“种地就是站岗、放牧就是巡逻”，这其中饱含着多少戍边人的默默坚守与无私奉献。2014年，第二次中央新疆工作座谈会明确指出：“新疆局势事关全国改革发展稳定大局；事关祖国统一、民族团结、国家安全；事关实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴。”会议强调，“在维护国家统一和安全这盘大棋局中，必须把稳定新疆作为先手棋来下，稳住西北，以利经略东南。”新疆与江苏相隔万里，分属西北、东南，又是祖国大家庭中的兄弟省区，源远流长、遥相呼应。对口支援新疆，实际就是参与戍守边疆、建设边疆，共同维护国家统一和安全，保护东南沿海更好发展，实现共同发展、协调发展，共圆伟大中国梦。

肩负一份责任“教育援疆事关根本和长远”。孩子是祖国的花朵、祖国的未来；教育承载着中华民族伟大复兴的希望。第二次中央新疆工作座谈会将“社会稳定和长治久安”确定为新疆工作的总目标，并指出“教育是实现新疆社会稳定和长治久安的治本之策”。对口支援新疆教育发展，帮助新疆培养社会主义建设者与接班人，对于稳定边疆、建设边疆有着战略性、根本性的意义和作用。教育援疆必须始终将这份神圣责任放在心头、扛在肩上，作为工作的出发点、着力点和落脚点。

坚持一种理念“援疆是为了不援疆”。俗话说：“水流走了，石头还在；授人以鱼，不如授人以渔。”援疆工作，援助资金、项目固然重要，但最根本的还是激发新疆自身稳定发展的潜力和动力。要在资金、项目援助的同时，加强精神和方法的引领，加快人才队伍和治理体系建设，推动新疆工作走上更好更快的发展轨道，早日建成团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会主义新疆。教育援疆就是要加快教育行政管理干部、校长书记、广大教师的建设步伐，把握教育发展重点，理清思路、优化路径、完善机制，推动教育工作朝着社会主义办学方向不断迈进，逐步实现教育现代化。

把握一个原则“援疆重在融合”。毛泽东说：“我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根开花。”援疆也是如此，必须与地方结合起来、融合成一块，才能生根开花，才能服务地方、服务人民。教育援疆就是要投身到地方教育稳定改革发展的熔炉，直面纷繁复杂的问题，深入调查研究，创造性地运用已有经验，逐个破解难题，建立运行机制，让地方和师生援有所获、援有所感、援有所变，方才不辜负这份荣誉和重托。

选好一个方法“绵绵用力、聚沙成塔”。援疆工作千头万绪，各族群众充满期待，慢不得、急不得，更错不得。现有的条件和基础，既有的思路与模式，一朝一夕很难改变，即使变化也很难巩固。唯一的办法就是定下心、沉住气，选准突破口和着力点，充分地沟通交流，规划好方法步骤，抽丝剥茧、渐进实施。同时，必须干一件成一件，争取地方认可，获得同事支持。树立“钉牢一颗钉子再钉下一颗”的意识，坚持一件接着一件干、一年接着一年干、一任接着一任干，靠点点滴滴的作为、桩桩件件的实事，推动新疆教育健康持续发展，夯实社会稳定和长治久安的基础。

收获一份滋养“改善生命品质”。援疆的同时，也是受援；付出的同时，就有收获。教育援疆的3年里，我与各族教育干部和教师结下了深厚友谊，也向他们学习了许多思想方法和人生哲学。如果说生命的长度是难以改变的，那么生活环境从江苏到新疆，从高楼大厦到群山峻岭，从江南园林到塞外草原；工作内容从职业教育到招生考试、基础教育、双语教育、教师培训、对口支援等等，就是拓宽了生命的宽度。更为重要的是，独立面对机遇挑战、困惑诱惑、成功失败时，反复的磨练、锤炼，提升了生命的韧度。目光从此更平静，心底从此更纯净。

道是无期却有期，3年即将画上句号。在这告别的日子里，浓浓情谊，才下眉头却上心头，道一声：谢谢你伊犁，祝福你新疆！

（作者为江苏省第八批援疆干部、新疆伊犁哈萨克自治州教育局副局长）

■马万全