传统的教育学是基于心理学和知识的单向信息传播的社会科学，随着脑神经科学的发展，心理学逐渐被以科学为基础的脑科学所取代，而教育逐渐也变成一种基于数据的科学。许多教育理论，比如杜威的学校即社会、教育即生活等，人们也逐渐从信息学的角度来重新研究和审视。与书本和课堂上高度抽象似乎放之四海而皆准的单向的学科学习相比，学习场景、学生的参与、故事的情节、所谓的“副科”和素质教育越来越受到重视。我们如果用一个词语来形容，就叫教育和学习生态；如果找一种方法，就叫社会实践。那么，社会实践的意义到底在哪里？为什么不能单向地学习知识呢？在大数据时代，有了更多的研究方法，也有了更多的教育实验，我们在越来越看得清楚的同时，却也越来越不敢对教育作出什么决策了。