王时彬

2016年，虚拟现实技术、远程接入技术、智能遥控技术这三大高科技，在“互联网+”的推动下，在各行各业发挥着越来越大的作用，也影响着小学语文教学。如何借助这三大高新科技的优势，将其巧妙应用在小学语文教学中，优化教学，提高小学语文教学的实效呢？笔者认为可以有以下几种方式。

运用虚拟现实技术，

再现当时真实情境

虚拟现实技术，就是利用计算机和其他设备，对一些场景进行模拟，真实再现当时的场景，让人置身其中，进行真实体验。目前，虚拟现实技术在医疗、航天、军事等多个行业已经得到了运用，在教育领域也已经发挥了作用。很多高校建起了逼真的虚拟现实研究室，不少学校也配备了三维远程教育系统，很好地提高了教学的效果。那么如何借助虚拟现实技术，提高小学语文教学的实效呢？最主要的方法就是真实还原当时的情景，让学生身临其境，更好地理解文本。

这项技术可以应用于叙事类、人物类、动物类、植物类、风景类、议论类、说明类、神话类、古诗词类、演讲类、现代诗歌类、童话类、故事类等多种类型的课文。以植物类课文为例，我们可以利用虚拟技术，真实地再现各种植物，准确地表现课文中所提到的植物的各方面知识。例如，在教学植物类课文——苏教版六年级下册《广玉兰》时，我们就可以利用虚拟技术，将广玉兰开花时的各种美好形态虚拟出来，让学生可以抚摸；将广玉兰的香味虚拟出来，让学生可以闻到芳香。这样，让学生在看、摸、闻的过程中，真正认识广玉兰花。

智能遥控物体技术，

进行真实实验模拟

借助智能遥控技术，我们手握一个遥控器，就可以控制离自己较远的物体。这项技术现在也在生活的各个方面得到了运用。那么在小学语文教学中，我们该如何灵活运用智能遥控技术呢？可以在以下几个方面应用。

1.模拟演示，还原真境。运用智能遥控技术，我们把教材中提到的一些物体，用一个遥控器进行远程遥控，在真实的场景中，增强学生的体验感，更好地体会教材上描写的内容。

2.真实操作，教会方法。运用智能遥控技术，我们可以在课堂上真实演示一些教材中的事例，让学生跟着进行实践操作，在真实的体验中感知，真正体会教材上的文字。

3.实物遥控，论证实验。运用智能遥控技术，我们可以按照教材中提到的实验步骤，一步步远程控制实验的进程，让学生在观看实验的过程中，真正明白实验的结论。

巧用远程接入技术，

专家名师当面传经

远程接入技术，就是一个用户利用网络与另一个用户进行交流或者访问网络上的资源。目前，远程接入技术应用得非常广，例如QQ、微信等社交软件，视频会议，远程医疗等。那么在小学语文教学中，该如何巧用远程接入技术，提高教学实效呢？我们可以从以下4个方面进行应用。

1.答疑解惑，为教师指点迷津。作为教师，我们在教学和管理上常常会有很多困惑。专家在这个方面有很多的经验。我们可以利用远程接入技术，把二者通过互联网连接起来，通过QQ视频、MSN视频等方式进行面对面交流，让专家为这些教师答疑解惑，更好地促进这些教师的快速成长。

2.名师示范，为教师现场授课。现在很多学校都成为了智慧校园，可以在学校的录播室里进行录课，也可以在学校里直接观看远在千里之外的教师授课。所以，我们可以直接和一些名师联系，仿照中央电视台现场直播的形式，让这些名师现场授课，其他教师则坐在自己学校里现场收看，这样，薄弱学校的教师足不出户就可以学习名师课堂。例如，在江苏，我们可以和南京师范大学附属小学建立联盟，请他们学校的小学语文名师在一定的时间段内为我们上一节示范课，让更多的教师知道小学语文课到底应该怎么上才最有效，让更多联盟学校的教师在名师的引领下更快速地成长。

3.视频听课，为教师课堂巡诊。有了智慧校园，我们也可以利用录播室自己上课，邀请名师为自己的课堂“巡诊把脉”，指出自己课堂教学中的问题，提出改进措施，促使授课教师在听取名师意见的基础上，刻苦修炼，实现自我提升。

4.在线辅导，为学生解答难题。如今，在线辅导开启了学生辅导的新模式。其实，各级教育部门可以仿照在线辅导的方法，组织一批省内名师，以在线视频一对一的方式对学生进行辅导。这样，就可以解决很多学生有难题，教师没空、教师不会，无人可以请教的窘境。学生的难题解决了，烦恼也一扫而空，学习的积极性将会得到极大的高涨，学习的质量也会越来越高。

如果在小学语文教学中，我们都能借助虚拟现实技术、远程接入技术、智能遥控技术这三大科技，将教材中的内容演绎得淋漓尽致、栩栩如生，学生将会在生动形象的画面、震撼人心的声音中，感受文本内容，理解文本内涵，学会文本写作技巧，提高小学语文学习的热情，全面提升小学生的语文素养。