■殷作富

2015年是“十二五”规划的收官之年，也是响水县第二中学的收获之年。我校在县委县政府和市县教育主管部门的领导下，以区域教育现代化创建为契机，积极进取，主动作为，以市、县、校三级高中质量提升三年行动计划为行动指南，组合推出教育教学“3.15”求真绿色行动，以求真改革、真升级、真转型，达到结构分割与教育合成有机融合。

顶层设计　近年来，学校依托“3.15”合成教育框架，做好顶层设计，抓好国家高考统考和地方学考课程的“3.15结构分割方案”，即抓好高二学考前后的两段3个150天基础教学和升学准备教学安排，抓好学考课程和双语统考课程的课堂3个15分钟的分段教学，抓好双3类150名学生的升学管理设计，包括150名国家示范高职校提前考试、150名省级示范高职校提前招生和150名普职分流实验学生，抓好统考升学的3个150名学生的文化管理，包括150名文化本二、本三有效生源，150名体艺本科有效生源和150名两类边缘生源的教学管理等。

教学管理　“3.15”绿色行动进入校园的关键在教学管理，即高举自主管理、自主教学、自我成长的学生主义大旗，依托错位多元评价，优化升学结构、课堂结构、学科课程结构，并注重转变教师教学方式、学生学习方式和效果评价方式，追求升学与育人内在“质”的统一，学生分类、分层、分项、错位、等值评价涵盖课内课外、校内校外、业前业后，变“升学育人”为“育人升学”，实现德智体美四育共融发展。我们主张三层目标管理，即横向目标完成侧重比较发展，纵向目标完成侧重自我提升，外围目标完成体现最近发展区变化和最优发展区抢抓。

文化建设　“3.15”绿色行动应沉淀为校本文化因子。首先是“1”，全力构建美丽校园文化体系，形成以“立德树人”为导向的德育基础文化和德育提升文化。其次是“5”，美丽二中校园文化建设以“孝行、至善、和谐、美丽、健康”作为其核心内涵，孝生善、善生和、和生美、美成恒，将经典文化和时尚文化相结合，弘扬社会主义核心价值观。最后是“3”，即重点建设好3个纵向项目：道式上位文化、法治实践文化和艺体唯美文化。道式上位文化包含孝道、师道和家道，用家、孝、师的大道文化价值理念指导教育管理者践行敬业爱生的师道之心，指导学生做到孝仁、孝己、孝亲的儒雅之行，使学校成为和谐、至善、大爱的家园乐土。师道文化中心、“孝主题”文化回廊和教室宿舍的家文化利于在学生中开展“孝心、爱心、诚心、信心”为主题的“四心”教育活动。《响水二中赋》、校风碑、孔子塑像、新旧二十四孝图文化长廊等人文景观共同浸润着师生的灵魂。法治实践文化是我校“十一五”期间的传统特色，它与校园治理、现代学校管理制度推行紧密结合，与道式文化建设和体艺唯美文化建设构成一体两翼，相互促进，相得益彰。推进与道式文化建设相匹配的艺体唯美文化建设是校园文化建设中着力推介的一项重要内容。在优化体艺类国家课程建设的同时，我校还加强音乐、体育、美术、传媒、舞蹈、书法、空乘等专业的教学，通过校园土著时装设计大赛、班级自办黑板报设计评比、校园歌手大奖赛、个性化班级运动会等活动形式，让学生充分展示自己的艺体才华。

走进课堂　“3.15”求真行动关键落点在课堂，其目的是扫清课堂教学中的“假大空”陋习。为此，我们组织全体教师认真学习理论，在考察学习和不断反思的基础上形成分类分科的课堂教学模式设计。学校规定课堂时间分段为教师独立使用时间、学生独立使用时间和师生公用时间，均大体控制在15分钟左右，体现1个目标引导主线、自主合作探究3个能力和教学疑练合5个着力点。今年上半年，我们还组织教师参加教育部开展的“一师一优课”高效课堂录像课活动，深入开展课堂解剖革命行动，全面提升常态课层次，努力构建“教学相长”的课堂生态。全校教师观看录像课534节，录制竞赛课66节，有15节课在县市竞赛中获奖。

“3.15”绿色行动为响水二中校园求真点亮前进明灯，我们将更加深入地将绿色环境、绿色行动、绿色人生、绿色精神、绿色评价融入日常教育活动之中，在注重校园环境硬件的美化绿化同时，更加注重师生言行举止的“精神之绿”，形成创建绿色校园的强大磁场效应，让“3.15”绿色行动真正深入师生的心田。